Îngrijire, angajament, amabilitate, curaj, atenție, cooperare și comunicare

Site-ul pentru școala primară George Dixon

Menținută de P Baldwin

& A Clifford

Contacteaza-ne

Telefon - (0121) 675 2775

enquiry@georgedixonprimary.bham.sch.uk

Adresa

City Road

Birmingham

West Midlands

B17 8LE

Date de performanță

Această pagină prezintă datele preliminare privind rezultatele pentru elevii care au terminat etapa 2 în vara anului 2018. Aceste cifre au fost publicate în noiembrie 2018.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aceste scoruri arată cât de mulți elevii din această școală au progresat în lectură, scriere și matematică între sfârșitul etapei cheie 1 și sfârșitul etapei cheie 2, comparativ cu elevii din toată Anglia care au obținut rezultate similare la sfârșitul etapei cheie 1.

 

Scorurile se calculează prin compararea rezultatelor esențiale ale testelor 2 și a rezultatelor evaluării elevilor din această școală cu rezultatele elevilor din școlile din Anglia care au început cu rezultate de evaluare similare la sfârșitul etapei cheie anterioare - etapa cheie 1.

 

Un scor mai mic decât zero înseamnă că elevii au înregistrat mai mult progres, în medie, decât elevii din toată Anglia care au obținut rezultate similare la sfârșitul etapei cheie 1; un scor sub zero înseamnă că elevii au înregistrat mai puține progrese, în medie, decât elevii din toată Anglia care au obținut rezultate similare la sfârșitul etapei cheie 1.

Un scor negativ de progres nu înseamnă că elevii nu au progresat sau școala a eșuat, mai degrabă înseamnă că elevii din școală au făcut mai puțin progres decât ceilalți elevi din Anglia, cu rezultate similare la sfârșitul etapei cheie 1. Majoritatea școlilor au progresele scorurilor se situează între -5 și +5.

 

Google: Tabele de performanță în școli: despre date pentru mai multe informații despre modul în care se calculează măsurile de progres.

Sursă: https://www.compare-school-performance.service.gov.uk/school/103200