Rezumatul principalelor constatări pentru părinți și elevi

 

Aceasta este o școală care necesită îmbunătățiri

 

De la inspecția precedentă, standardele în lectură, scris și matematică au scăzut. Standardele sunt acum în creștere, dar elevii care au părăsit recent școala nu erau pe deplin pregătiți pentru învățarea la școala secundară.

Până de curând, liderii și guvernatorii nu au făcut suficient pentru a contesta deficiențele în predare și învățare.

Predarea nu a fost informată prin evaluări fiabile. În consecință, elevii au lacune în cunoașterea și înțelegerea lor. În prezent, unele învățăminte nu sunt încă incluse la nivelul corect.

Sprijinul pentru elevii cel mai puțin diferiți variază în funcție de eficacitatea acestuia. Persoanele cu abilități medii au un temei mai mare de acoperire dacă trebuie să reușească în conformitate cu potențialul lor.

Există loc pentru îmbunătățirea continuă în primii ani, astfel încât copiii să fie mai bine pregătiți pentru învățare în anul 1.

Unii elevi ratează prea multă școală fără un motiv bun, ceea ce le împiedică învățarea.

Comportamentul la locul de joaca, in timp ce se imbunatateste acum, poate fi uneori prea dur.

 

 

Școala are următoarele puncte forte

 

Școlii au o înțelegere corectă a performanțelor școlare. Ele au adus deja îmbunătățiri în predare și învățare.

Personalul este atent la bunăstarea elevilor și acționează ca modele pozitive.

Educația în domeniul educației fizice (PE) este foarte eficientă și îi motivează pe elevi să facă tot posibilul în multe feluri.

Conduita elevilor în clasă este de obicei bună. Un comportament bun este recompensat, iar comportamentul slab nu este acceptat.

Procedurile de păstrare a elevilor în siguranță în școală sunt eficiente.

Mulți dintre cei mai capabili elevi înregistrează progrese bune, deoarece răspund bine așteptărilor mai mari ale învățământului actual.

 

Pentru un raport complet, faceți clic pe link-ul de mai jos.

​

George Dixon Ofsted Report

​

​

​

​

​