ملخص النتائج الرئيسية للآباء والأمهات والتلاميذ

 

هذه مدرسة تتطلب التحسين

 

منذ الفحص السابق ، تراجعت معايير القراءة والكتابة والرياضيات. المعايير ترتفع الآن ولكن التلاميذ الذين غادروا المدرسة مؤخراً لم يكونوا مستعدين تمامًا للتعلم في المدرسة الثانوية.

حتى وقت قريب ، لم يفعل القادة والمحافظون ما يكفي لتحدي أوجه القصور في التدريس والتعلم.

لم يتم استنباط التدريس من خلال تقييم موثوق. وبالتالي ، فإن التلاميذ لديهم ثغرات في معرفتهم وفهمهم. حاليا ، بعض التدريس لا يزال غير ضارية في المستوى الصحيح.

يختلف دعم التلاميذ الأقل قدرة في فعاليته. التلاميذ ذوي القدرة المتوسطة لديهم الكثير من الأرض لتغطية إذا أرادوا النجاح بما يتماشى مع إمكاناتهم.

هناك مجال للتحسين المستمر في السنوات الأولى حتى يكون الأطفال أكثر استعدادًا للتعلم في السنة الأولى.

يفقد بعض التلاميذ الكثير من المدرسة دون سبب وجيه ، وهذا يعوق تعلمهم.

سلوك الملعب ، مع تحسنه الآن ، يمكن أن يكون قاسيًا للغاية في بعض الأحيان.

 

 

المدرسة لديها نقاط القوة التالية

 

لدى قادة المدارس فهم دقيق لأداء المدرسة. لقد حققوا بالفعل تحسينات في التعليم والتعلم.

يهتم الموظفون برفاهية التلاميذ ويعملون كقدوة إيجابية.

تعليم التربية البدنية (PE) فعال للغاية ويحفز التلاميذ على بذل قصارى جهدهم بعدة طرق.

سلوك التلاميذ في الفصل جيد عادة. يتم مكافأة السلوك الجيد والسلوك السيء.

إجراءات الحفاظ على سلامة التلاميذ في المدرسة فعالة.

يحرز الكثير من التلاميذ الأكثر قدرة تقدمًا جيدًا لأنهم يستجيبون جيدًا للتوقعات العالية للتعليم الحالي.

 

للحصول على تقرير كامل ، يرجى الضغط على الرابط أدناه.

​

George Dixon Ofsted Report

​

​

​

​

​